碧桂園控股有限公司以5230.6億元排名入圍房企第2，萬科企業股份有限公司則以4528億元排名入圍房企第三。

以常熟UWC、鎮江楓葉國際學校、句容碧桂園等學校為例，一些知名品牌的引入確實給許多非一線城市帶來新鮮活力，促進當地教育生態的多元與升級。實際上，有不少優秀的學生也選擇國際路線，走這條路不是為了輕鬆，而是為了使努力的價值最大化，當無止境的內卷使努力的價值被折疊時，國際化道路能帶給孩子驚喜。

這一經曆讓沈老師陷入深思，在衝突麵前，老師總是處於弱勢，職業尊嚴得不到維護，學校曖昧不明的態度讓她寒心。▲來源：新東方《2022中國留學白皮書》根據頂思研究部的數據，非一線城市國際化特色學校數量在全國分布不均，華東地區以接近半數比例獨占鼇頭，西南和華南緊隨其後，西北地區以4%的份額居於末端。能遇到誌同道合的本地老師，常能創造將中等學生帶到拔尖水平的奇跡。

一線城市的優質師資、高級人才和外教數量多，選擇餘地大，他們通常擁有國際化背景，更能理解和實行國際教育。進校時，家長會要求學校力保孩子達到某一等級的國外名校，而不考慮孩子的基礎。

然而，在麵對這樣的家庭時，學校將自己視為服務者，為了維持穩定的生源和學費收入，學校對其管理過於包容和寬鬆，尤其是遇到師生衝突時，學校會極力地維護學生，而非堅持自身規章製度。

沒尊嚴，壓力大，不知道堅持下去的動力是什麽。請你們原諒我，不必不必為我擔心，我有我的理由，希望你們能夠明白，我不是壞小孩。

因為它從根本上破壞著教育關係。其二，師與真的分離所謂師與真的分離，指的是教師與其所傳授的知識的客觀真理性的分離

父母的品質將決定孩子的素養。美籍華人教育專家嚴文蕃也曾做過一項調查：在學生成長中，學生自身背景因素占80%，教師的作用占13.34%，學校的作用占6.66%。